教学建议

知识体系图解

教材分析

　　本节是本章的重点内容，生态系统的概念是本章的核心概念。

　　生态系统的概念与种群和生物群落的概念有区别又有联系，要注意区分。

　　生态系统的概念包含了生态系统生态学的研究内容，相当于“生态系统”教学内容的概述，与后面生态系统的结构、生态系统的能量流动和物质循环、生态系统的稳定性都有直接的关系。

教学重点：生态系统的概念

　　生态系统是生物圈的结构和功能基本单位。生态系统概念的内涵有四个方面：①空间和时间界限；②系统的基本组成；③系统的基本功能；④系统在功能上统一的结构基础和发展趋势。这既是对生态系统概念的全面、科学的理解，同时后继教材中讲述的有关课题，也都是围绕着概念中的这四个方面进行的。

教学难点：生态系统的概念

　　生态系统概念的内涵有四个方面，并且都比较抽象，学生难于全面理解。因此，在教学中可讨论一个特定类型的生态系统，有了一定感性认识，在此基础上，全面总结归纳生态系统的概念。

教法建议

　　学生基础较好的学校或班级：

　　可采用讨论与学生自学相结合的方式进行教学。

　　课时安排：两课时。

　　第一课时：以讨论为主的综合课。由教师以一个生态系统类型的实例，讨论分析生态系统的概念。

　　第二课时：以自学为主的综合课。由学生自学各个生态系统类型，再统一讨论、总结、归纳。

　　普通学校：

　　可采用讲解与讨论相结合的方式进行教学。

　　课时安排：两课时

　　第一课时：讲解生态系统的概念。并通过录象等媒体直观展示一些生态系统的实际情况。

　　第二课时：讲解各个生态系统类型，归纳、对比各个生态系统类型的特点。

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